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Questões de identidade(s) de gênero(s) e orientação sexual: uma abordagem através da Pedagogia Queer

Abstract

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa que engloba queer theory e queer pedagogy que tem por objetivo discutir possibilidades e benefícios que tais teorias podem proporcionar para o trabalho dos professores no que diz respeito à diversidade sexual e de gênero, abrindo, portanto, caminhos para que a sala de aula e a escola sejam espaços acolhedores, não só para a comunidade LGBT como também para todas as possibilidades de expressão da sexualidade humana. O presente artigo pretende discutir as práticas vigentes na escola buscando questionar as repetições normativas que excluem minorias nas escolas. Pretende-se discutir a situação das minorias LGBT na sala de aula e apresentar possíveis questionamentos para a heteronormatividade vigente no espaço escolar hoje.

Nemi Neto, João. “Questões de identidade(s) de gênero(s) e orientação sexual: uma abordagem através da Pedagogia Queer.” Revista Espaço Acadêmico. 168: 27-34. 2015

Há muito tempo, enquanto estudava na antiga 3a série, um menino resolveu atravessar as quadras do colégio e ir jogar queimada com as meninas. Naquela época, os meninos jogavam futebol em uma quadra e as meninas, queimada em um outro espaço. Enquanto jogava, ouvia coisas “mulherzinha”, “jogo de menina”… até que um dos inspetores dos alunos perguntou se não seria melhor voltar para a outra quadra junto com os outros meninos para evitar problemas…

Last Updated 8 months ago