Este taller se centra en la historia oral como instrumento pedagógico en la enseñanza del español. La historia oral, un método de investigación y documentación basado en la recopilación de testimonios personales mediante entrevistas, permite a los estudiantes interactuar con hablantes de español, desarrollar competencias comunicativas y reflexionar sobre aspectos culturales y sociales auténticos de las comunidades hispanohablantes. Partiendo de la experiencia de un curso avanzado en Princeton, el taller ofrecerá ideas, ejemplos prácticos, modelos y consejos para integrar proyectos de historia oral en el aula.
Alberto Bruzos es profesor en la Universidad de Princeton, donde trabaja desde 2005 y dirige el programa de español desde 2011. Se licenció y doctoró en Lingüística por la Universidad de León (España), con una tesis sobre la pragmática del discurso irónico. Su campo de especialización profesional es la Lingüística Aplicada a la enseñanza de L2/LE. Su interés más reciente en investigación se centra en la relación entre lenguaje y economía política. Ha publicado artículos en español e inglés sobre temas como la ironía, el uso de exámenes de lengua en procesos de naturalización de inmigrantes, la mercantilización del lenguaje y las aplicaciones pedagógicas del paisaje lingüístico, la historia oral y el voluntariado.
